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    PLANIFICACION CURRICULAR DE ACUERDO AL CNEB 2019 - NIVEL PRIMARIA

                             

    PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE ACUERDO AL CNEB 2019 - NIVEL SECUNDARIA

                

    GESTIÓN ESCOLAR, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
                GESTIÓN ESCOLAR, MONITOREO Y
                  ACOMPAÑAMIENTO  PEDAGÓGICO
       
        Formadora: Heidy Bendezú López
        Recomendaciones:
                - Acceso a internet
            - Audífonos
            - Materiales enviados a sus correos

    DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y MATERIALES EDUCATIVOS -III CICLO

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    ESTRATEGIAS Y ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN MATEMÁTICA - SECUNDARIA


    DIDÁCTICA PARA LA ESCRITURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA


    ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS PARA TENER ÉXITO EN LA ECE DEL NIVEL SECUNDARIA


    CURSO DESEMPEÑO DOCENTE - NIVEL INICIAL


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    CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y ESTRATEGIAS: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD


    CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y ESTRATEGIAS: REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

     

    CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y ESTRATEGIAS: RESUELVE PROBLEMA DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN


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    Elaboración y Asesoría de Tesis - MÓDULO I


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    COMPRENSIÓN LECTORA

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    CONOCIMIENTOS DE GESTIÓN

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    PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR

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    Estrategia del acompañamiento y Monitoreo pedagógico I

    Estrategia del acompañamiento y Monitoreo pedagógico II

    Manejo de instrumentos de acompañamiento MINEDU, SIG y elaboración de informes I

    Manejo de instrumentos de acompañamiento MINEDU, SIG y elaboración de informes II

    Rúbricas de observación en aula y buen desempeño docente I

    Rúbricas de observación en aula y buen desempeño docente II

    Visita en aula como estrategia formativa I

    Visita en aula como estrategia formativa II

    Estrategias para ser formador y desarrollar talleres de capacitación I

    Estrategias para ser formador y desarrollar talleres de capacitación II

    Planificación curricular I

    Planificación curricular II

    Informática Educativa - MÓDULO I


    Informática Educativa - MÓDULO II

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    Informática Educativa - MÓDULO IV

    Informática Educativa - MÓDULO V

    Informática Educativa - MÓDULO VI

    MÓDULO I: INGLÉS BASIC 1


    MÓDULO II: INGLÉS BASIC 2


    MÓDULO III: INGLÉS BASIC 3


    MÓDULO IV: INGLÉS BASIC 4


    MÓDULO V: INGLÉS INTERMEDIATE 1

    MÓDULO VI: INGLÉS INTERMEDIATE 2

    MÓDULO VII: INGLÉS INTERMEDIATE 3

    MÓDULO VIII: INGLÉS INTERMEDIATE 4

    CURSO: DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES: LISTENING - SPEAKING

    CURSO: DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: READING

    CURSO: DIDÁCTICA DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: WRITING

    CURSO: DIDÁCTICA DE LA GRAMÁTICA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas de Cantidad en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas de Cantidad en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas de Regularidad Equivalencia y cambio en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas de Regularidad Equivalencia y cambio en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas Forma movimiento y Localización en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas Forma movimiento y Localización en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Elaboración de materiales didácticos para desarrollar competencia resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Uso de las TIC I en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas (geogebra) I

    Uso de las TIC I en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas (geogebra) II

    Uso de las TIC II en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas (geogebra) I

    Uso de las TIC II en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas (geogebra) II

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas de Cantidad en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas de Cantidad en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas de Regularidad Equivalencia y cambio en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas de Regularidad Equivalencia y cambio en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas Forma movimiento y Localización en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas Forma movimiento y Localización en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre en el VI y VII ciclo de la EBR I

    Estrategias didácticas y el manejo de conocimiento disciplinar para desarrollar competencia resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre en el VI y VII ciclo de la EBR II

    Estrategias didácticas y resolución de pruebas ONEM I

    Estrategias didácticas y resolución de pruebas ONEM II

    Estrategias didácticas y resolución de evaluaciones ECE y PISA I

    Estrategias didácticas y resolución de evaluaciones ECE y PISA II

    Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos y su aplicación en la práctica de laboratorio I

    Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos y su aplicación en la práctica de laboratorio II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en el mecanismos de los seres vivos y practica la laboratorio recreativa y desarrollo de actividades experimentales I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en el mecanismos de los seres vivos y practica la laboratorio recreativa y desarrollo de actividades experimentales II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en la biodiversidad y manejo de los materiales de ciencias I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en la biodiversidad y manejo de los materiales de ciencias II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico Tierra y Universo y construcción de materiales lúdicos en C.T.A. I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico Tierra y Universo y construcción de materiales lúdicos en C.T.A. II

    Elaboración de proyectos de investigación y diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno I

    Elaboración de proyectos de investigación y diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno II

    Elaboración de unidad didáctica y sesiones de aprendizaje I

    Elaboración de unidad didáctica y sesiones de aprendizaje II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en magnitudes fundamentales y derivadas. Escalares y vectores.Clasificación de la materia I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en magnitudes fundamentales y derivadas. Escalares y vectores.Clasificación de la materia II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en la teoría atómica de la materia, enlace químico I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en la teoría atómica de la materia, enlace químico II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado estados de la materia, soluciones y ecuación química I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado estados de la materia, soluciones y ecuación química II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en Cinemática y leyes del movimiento de Newton I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado en Cinemática y leyes del movimiento de Newton II

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado Trabajo y energía, y Electricidad y magnetismo I

    Conocimiento didáctico para favorecer la explicación del mundo físico basado Trabajo y energía, y Electricidad y magnetismo II

    Uso de herramientas virtuales y simulaciones para la enseñanza de CTA I

    Uso de herramientas virtuales y simulaciones para la enseñanza de CTA II

    Enfoques de desarrollo personal y de ciudadanía activa y Construye su identidad I

    Enfoques de desarrollo personal y de ciudadanía activa y Construye su identidad II

    La democracia , el Estado de derecho y Ciudadanía intercultural aplicación de casos I

    La democracia , el Estado de derecho y Ciudadanía intercultural aplicación de casos II

    Poderes del Estado, Instituciones del gobierno local y regional I

    Poderes del Estado, Instituciones del gobierno local y regional II

    Mecanismos de participación democrática y resolución de conflictos I

    Mecanismos de participación democrática y resolución de conflictos II

    Asuntos públicos y los principios y valores democráticos con aplicación de estrategias I

    Asuntos públicos y los principios y valores democráticos con aplicación de estrategias II

    Marco legal e instituciones nacional e internacional, La Constitución Peruana y Cuidado de espacios públicos I

    Marco legal e instituciones nacional e internacional, La Constitución Peruana y Cuidado de espacios públicos II

    Conocimiento didáctico para promover la construcción de interpretaciones históricas I - enfoque del área I

    Conocimiento didáctico para promover la construcción de interpretaciones históricas I - enfoque del área II

    Conocimiento didáctico para promover la construcción de interpretaciones históricas II - I

    Conocimiento didáctico para promover la construcción de interpretaciones históricas II - II

    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable del espacio y el ambiente I - I

    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable del espacio y el ambiente I - II

    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable del espacio y el ambiente II - I

    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable del espacio y el ambiente II - II

    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable de los recursos económicos I - I

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    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable de los recursos económicos II - I

    Conocimiento didáctico para promover la gestión responsable de los recursos económicos II - II

    Fundamentos, enfoque del área, metodología de intervención pedagógica, Capacidades físicas y Capacidades coordinativas I

    Fundamentos, enfoque del área, metodología de intervención pedagógica, Capacidades físicas y Capacidades coordinativas II

    Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad I

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    Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices I

    Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices II

    Disciplinas deportivas I

    Disciplinas deportivas II

    Asume una vida saludable I

    Asume una vida saludable II

    Elaboración de sesiones de aprendizaje y los procesos didácticos I

    Elaboración de sesiones de aprendizaje y los procesos didácticos II

    Estrategias didácticas y juegos lúdicos para la construcción de la noción de número,aplicando PAEV aditivos - III ciclo de la EBR I

    Estrategias didácticas y juegos lúdicos para la construcción de la noción de número,aplicando PAEV aditivos - III ciclo de la EBR II

    Estrategias didácticas el uso de materiales educativos para el desarrollo PAEV aditivos y multiplicativo, fraccionario y Combinado compacto - IV y V ciclo de la EBR I

    Estrategias didácticas el uso de materiales educativos para el desarrollo PAEV aditivos y multiplicativo, fraccionario y Combinado compacto - IV y V ciclo de la EBR II

    Estrategias didácticas y el uso de materiales educativos para desarrollar competencia resuelve problemas de Regularidad Equivalencia y cambio en niños y niñas.

    Estrategias didácticas y el uso de materiales educativos para desarrollar competencia resuelve problemas Forma movimiento y Localización en niños y niñas I

    Estrategias didácticas y el uso de materiales educativos para desarrollar competencia resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre en niños y niñas I

    Estrategias didácticas y el uso de materiales educativos para desarrollar competencia resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre en niños y niñas II

    Elaboración de unidad didáctica y sesiones de aprendizajes en Matemática I

    Elaboración de unidad didáctica y sesiones de aprendizajes en Matemática II

    Apropiación de la lecto escritura: Cómo enseñar a leer y escribir a los niños en el aula I

    Apropiación de la lecto escritura: Cómo enseñar a leer y escribir a los niños en el aula II

    Estrategias didácticas y metodológicas para desarrollar la competencia se Comunica oralmente en su lengua materna en el nivel Primaria de la EBR y Estrategias metacognitivas I

    Estrategias didácticas y metodológicas para desarrollar la competencia se Comunica oralmente en su lengua materna en el nivel Primaria de la EBR y Estrategias metacognitivas II

    Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en los niños del III ciclo de la EBR y tener éxito en la Evaluación Censal de Estudiantes I

    Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en los niños del III ciclo de la EBR y tener éxito en la Evaluación Censal de Estudiantes II

    Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en los niños del IV y V ciclo de la EBR y tener éxito en la Evaluación Censal de Estudiantes I

    Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en los niños del IV y V ciclo de la EBR y tener éxito en la Evaluación Censal de Estudiantes II

    Estrategias didácticas y metodológicas para desarrollar la competencia Escribe diversos textos en su lengua materna en el nivel Primaria de la EBR I

    Estrategias didácticas y metodológicas para desarrollar la competencia Escribe diversos textos en su lengua materna en el nivel Primaria de la EBR II

    Planificación Curricular con el CNEB - Comunicación I

    Planificación Curricular con el CNEB - Comunicación II

    La psicomotricidad y el desarrollo integral del niño como influencia para desarrollar su autonomía en el nivel inicial I

    La psicomotricidad y el desarrollo integral del niño como influencia para desarrollar su autonomía en el nivel inicial II

    Conocer, evaluar, detectar y atender los trastornos psicomotrices y problemas de aprendizajes más comunes en los niños y niñas que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje I


    Conocer, evaluar, detectar y atender los trastornos psicomotrices y problemas de aprendizajes más comunes en los niños y niñas que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje II

    Estrategias y actividades lúdicas para desarrollar artes grafoplásticas, musicales y dramatización en los niños y niñas I

    Estrategias y actividades lúdicas para desarrollar artes grafoplásticas, musicales y dramatización en los niños y niñas II

    Recursos didácticos para desarrollar la competencia comunicativa en los niños y niñas del nivel Inicial I

    Recursos didácticos para desarrollar la competencia comunicativa en los niños y niñas del nivel Inicial II

    Estrategias y materiales didácticos para desarrollar la noción de número, el pensamiento lógico matemático y establecer relaciones espaciales en los niños y niñas I

    Estrategias y materiales didácticos para desarrollar la noción de número, el pensamiento lógico matemático y establecer relaciones espaciales en los niños y niñas II

    Estrategias didácticas para desarrollar la indagación y alfabetización científica a partir del mundo que rodea al niños (as) y la elaboración de experimentos en formación de inventores I

    Estrategias didácticas para desarrollar la indagación y alfabetización científica a partir del mundo que rodea al niños (as) y la elaboración de experimentos en formación de inventores II

    Enfoque de resolución problemas , esquema corporal, el espacio temporal, el desarrollo perceptivo para desarrollar competencias matemáticas y el trabajo en los sectores I

    Enfoque de resolución problemas , esquema corporal, el espacio temporal, el desarrollo perceptivo para desarrollar competencias matemáticas y el trabajo en los sectores II

    Los cuantificadores, la comparación y la correspondencia a traves de actividades lúdicas I

    Los cuantificadores, la comparación y la correspondencia a traves de actividades lúdicas II

    La clasificación jerarquica y sus estadíos para desarrollar la noción de número a través de actividades lúdicas I

    La clasificación jerarquica y sus estadíos para desarrollar la noción de número a través de actividades lúdicas II

    La seriación y sus estadios, formas ascencente, descencente, ordinalidad I

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    Proceso de construcción del número, conteo,cardinalidad y nominal a través de actividades lúdicas I

    Proceso de construcción del número, conteo,cardinalidad y nominal a través de actividades lúdicas II

    Elaboración de proyectos de aprendizaje,elaboración de sesiónes de aprendizaje en Matemática y uso de instrumentos de evaluación pertinentes I

    Elaboración de proyectos de aprendizaje,elaboración de sesiónes de aprendizaje en Matemática y uso de instrumentos de evaluación pertinentes II

    LA TUTORIA EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PRIORIZADAS POR EL SECTOR


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    LINEAMIENTOS DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA

    Enfoque comunicativo, la función simbólica, el juego simbólico, evolución del dibujo infantil y el desarrollo de ambientes de aprendizajes I

    Enfoque comunicativo, la función simbólica, el juego simbólico, evolución del dibujo infantil y el desarrollo de ambientes de aprendizajes II

    Se comunica oralmente en su lengua materna, canciones y actividades lúdicas I

    Se comunica oralmente en su lengua materna, canciones y actividades lúdicas II

    Apropiación del sistema de escritura y el lenguaje escrito con materiales didácticos y actividades lúdicas I

    Apropiación del sistema de escritura y el lenguaje escrito con materiales didácticos y actividades lúdicas II

    Iniciación de la lectura y su proceso de aprendizaje con elaboración de materiales y actividades lúdicas I

    Iniciación de la lectura y su proceso de aprendizaje con elaboración de materiales y actividades lúdicas II

    Crea proyectos desde los lenguajes artísticos a través de estrategias y actividades lúdicas I

    Crea proyectos desde los lenguajes artísticos a través de estrategias y actividades lúdicas II

    Elaboración proyecto institucional , sesiones de aprendizaje en el área de Comunicación y uso de instrumentos de evaluación pertinentes I

    Elaboración proyecto institucional , sesiones de aprendizaje en el área de Comunicación y uso de instrumentos de evaluación pertinentes II

    INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA Y NEUROEDUCACIÓN - INICIAL I

    INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA Y NEUROEDUCACIÓN - INICIAL II

    INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA Y NEUROEDUCACIÓN - PRIMARIA I

    INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA Y NEUROEDUCACIÓN - PRIMARIA II

    INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA Y NEUROEDUCACIÓN - SECUNDARIA I

    INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA Y NEUROEDUCACIÓN - SECUNDARIA II

    Estrategias didácticas y metodológicas para desarrollar la competencia Lee diversos tipos de textos escritos - CNEB en el Nivel Secundaria I

    Estrategias didácticas y metodológicas para desarrollar la competencia Lee diversos tipos de textos escritos - CNEB en el Nivel Secundaria II



    INGLÉS BÁSICO-INTERMEDIO Y DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA.

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